Vol de compétence des 9 ans

Le vol  de compétence des 9 ans est requise pour l’expérience récente du FI(S)

Le FI-FI(S) qui effectue ce vol doit être désigné par le DTO ou club (pas de formulaire):

seul la partie en vol est requise

Section1a : Exposé long.

 Section 2, et 3 : Briefing et leçon en vol

Le sujet est donné par le FI-FI(S),  et porte sur une leçon de pilotage.

Les sections 2 et 3 comprennent des exercices de démonstration de l’aptitude à instruire, choisis par l’examinateur et extraits du programme de formation en vol FI(S).

Les points suivant seront appréciés par le FI-FI(S)

  • Présentation visuelle ;
  • Précision technique ;
  • Clarté de l’explication ;
  • Clarté de l’expression ;
  • Technique d’instructeur ;
  • Utilisation de supports pédagogiques ;
  • Participation de l’élève.

En vol :

Le stagiaire doit démontrer ses capacités à être FI(S), y compris celles à dispenser de l’instruction en vol.

Les points suivant seront appréciés par le FI-FI(S):

  • Organisation de la démonstration
  • Synchronisation des commentaires et de la démonstration
  • Correction des erreurs
  • Tenue machine
  • Technique d’instruction
  • Respect de la sécurité et des règles de l’air
  • Respect et utilisation des espaces aériens

 

La section 4 : est laissée intentionnellement en blanc et doit être utilisée pour y indiquer au moins 2 exercices commentés de démonstration d’une leçon de pilotage et de vol à voile conformément à la décision du FI-FI(S)  et acceptés par le candidat.

  1. En fonction des conditions météorologiques, une leçon de vol à voile sera demandée au candidat ;
  2. Au minimum un deuxième exercice sera demandé sur un sujet de pilotage de base ou de vol à voile.

 

Section 5 : Débriefing de l’épreuve pratique.

Le stagiaire doit démontrer ses capacités à être FI(S), y compris celles à effectuer, un débriefing.

Les points suivant seront appréciés par le FI-FI(S)

  • Présentation visuelle ;
  • Précision technique ;
  • Clarté de l’explication ;
  • Clarté de l’expression ;
  • Technique d’instructeur ;
  • Utilisation de supports pédagogiques ;
  • Participation de l’élève.